内容预览：
*县各级党委政府用“九个工作法”使“*事件”中***名违法青少年整体实现了校园、家庭、社会“三个平稳回归”。今年参加高考的**名帮教对象，又有**人考上*、*等地的各类大学，其中二本以上大学*人，三本*人，大专*人。 据介绍，****年下半年以来，*县委、县政府进一步找准“*事件”发生的深层次原因，积极探索矛盾纠纷排查调处新机制，狠抓社会治安综合治理，扎实推进平安建设，妥善处理各类社会矛盾，使*的社会稳定局面焕然一新，人民群众安全感和满意度大幅度提高。“*事件”发生后，*县全力做好“*事件”违法青少年帮教工作，积极探索未成年人违法及轻罪记录消除制度。采取“九个工作法” 对“*·**”事件涉案未成年人及“问题生”、“后进生”和社会不良青少年实施帮教。一是 “结对帮教”法。实行“*+*+*”结对帮教，对回归社会的违法青少年实行“*名党政领导+*个基层组织+*名帮教对象”，对回归学校的违法青少年实行“*名学校负责人+*名教师+*名帮教对象”，班级实行“*名教师+*名优秀学生+*名帮教对象”的帮教模式。层层落实责任，由……
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因经常从事文秘工作，几位同道好友常在一起碰头聚会，谈起工作之苦状：有的通霄达旦，伏案疾书；有的早生华发，“为伊消得人憔悴”；有的坐出这病那病，药罐子不离身……忽有一人语出惊人，“前世作多了恶，今世搞写作！”众人听罢，皆唏嘘不已。
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